Edukacja / Opracowanie robocze

Od rozpoznawania emocji do kompetencji społecznych: zintegrowane rozwijanie komunikacji, relacji rówieśniczych i umiejętności codziennych uczniów z niepełnosprawnością intelektualną

Zintegrowane rozwijanie komunikacji, relacji rówieśniczych i umiejętności codziennych

Rozszerzona w 2026 roku praca koncepcyjno-praktyczna, rozwijająca scenariusz zajęć szkolnych opracowany w 2012 roku. Łączy rozpoznawanie emocji z komunikacją, relacjami rówieśniczymi, przetwarzaniem informacji społecznych oraz praktycznym uczestnictwem. Omawia wykorzystanie historyjek obrazkowych, odgrywania ról i symulowanych zakupów, a także zagadnienia samotności, krótkich form w mediach społecznościowych i relacji z konwersacyjną AI. Rozróżnia ustalenia badawcze od obserwacji zawodowych i pytań otwartych; nie przedstawia wyników badania skuteczności interwencji.